读《做最好的班主任》的心得

【字体: 】 【编辑日期:2015/8/9】 【作者/来源:钱立平】【阅读:

读《做最好的班主任》的心得

钱立平

我读了李镇西老师的《做最好的班主任》这本书,这本书写得很实在。我从中体会到:教育不能没有爱,但爱不等于教育。教育需要爱,教育还需要智慧。

书中提到的寻找“班主任工作的幸福感”,我深有感触,明白了班主任的幸福感。

但是现状是很多老师不愿意做班主任,面对幸福感的丧失,我认为作为班主任应该做的是更新教育观念,要用教育科学理论武装自己的头脑,明确自己的使命是引领学生的人格,而不是要管制学生;自己的身份是学生思想的引路人,而不是学生集体的独裁者。

在此基础上,班主任的思想观念应实现三个转变:一是变事务应付为万博为什么那么火;二是变个人权威为集体意志;三是变孤军奋战为师生合作。与此同时,我们应该做一个胸襟开阔、心灵自由的班主任。我们对待学生的意见要豁达;对待家长的批评要平和;对待领导的评价要冷静;对待同事的议论要宽容。

当然,在获得幸福感的同时,更应该懂得如何成为一名合格的班主任。因为班主任是学生健康成长的引路人,是联系各任科老师的纽带,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。班主任肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任,在学生的心目中占有重要的地位。

我明白了,要走进学生的心灵仅靠“真诚”是远远不够的,成为一名合格的班主任,仅靠“苦干”是远远不够的。结合我担任班主任期间的经验,我认为要成为一名合格的班主任,首先要具备的是要尊重学生人格,关心、爱护学生,是学生的权利是否能够享受得到,他们的人格是否能够得到尊重,教师,特别是班主任的因素至关重要。因为尊重学生是教育学生的开始。尊重学生、关心学生、亲近学生,确保他们享受到各项基本权利,不轻视他们,不藐视他们,更不歧视他们,尊重他们的人格,做他们的知心朋友,他们就尊重老师,就相信老师。这样,学生也就有了接受教育的心理基础。尊重学生才能够在学生中树立起较高的威信。“十年树木,百年育人”,尊重、关心、爱护学生既是一种艰辛的劳动,又是教师素质的最好的体现,也是班主任开展班级工作的基础。

读李镇西的《做最好的班主任》书,让我找到了做班主任的幸福感,明白了要科学民主地管理班级,更加懂得了要努力地走进学生的心灵,要爱每一个学生,特别是那些学困生更需要得到班主任的爱。我要向李镇西学习,争取做一个能成为学生心目中“最喜欢的好班主任”,我努力向着这个目标奋进。