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每周一文(五)——这样做,让孩子5秒内安静下来

【字体: 】 【编辑日期:2015/7/15 11:31:01】 【作者/来源:葛卫玲】【阅读:

顽皮好动是孩子的天性,你有没有遇到过在需要孩子们保持安静时却拿他们束手无策的尴尬?这里有一个办法,能够让你不费吹灰之力就可以使孩子们在最短的时间里安静下来!         相对于纪律,高效能教师更看重制定有效的课堂教学程序和惯例。两者的区别在于,纪律规范学生的行为,程序告诉学生如何把事情做好;纪律涉及处罚和奖励,而程序则不会。以开储物柜为例:

开储物柜的锁有一个程序。通常我们向右转两下,然而向左转一下,最后再向右转一下。任何人都不会因为不按照这个顺序开锁而受到惩罚。只是,不这样做,锁就无法打开。同理,任何人也不会因为按照这个顺序开锁而得到奖励。按照这个顺序开锁的结果只是锁被打开了。如果你希望一生有所成就,所需要做的就是按照规定的程序办事。

规则是不允许违反的。但课堂程序却可以,我们都是在试错中熟练掌握程序的。

课堂上的首要问题不是维持纪律,而是缺乏程序和常规。这些程序包括上课或每天开学的程序、学生寻求帮助的程序、学生递交作业的程序、让全班学生安静的程序、下课程序或放学程序等。这些程序教师必须清楚,更要带领学生反复演练,直至学生熟练掌握它们。这样,学生每天到学校或进教室,就知道自己应该做什么,混乱状态自然不会产生。学生在期末能否得到更多收获或能否取得好成绩,这与开学第一个星期教师是否建立并有效执行一套课堂程序直接相关。

国内不少教师普遍认为的学生纪律问题,其实很可能只是程序问题。比如,集体活动时学生总是很难静下来。

美国教师培训专家黄绍裘夫妇曾受邀前往儿媳妇辛迪·黄的班级,参加每年一次的“国际日”(International Day)庆祝活动。活动在一个巨大的教室内举行,共有3个六年级班的学生参加,他们来此庆祝自己完成了对某个国家的学习。学生们都穿上了各国的民族服饰,同时还准备了各国有代表性的信息和食物样品。

3个班的学生,再加上宾客——包括家长、老师、校方管理人员、校董事会成员以及各类朋友——总共约有100人。黄绍裘夫妇边走边看展示,不时和学生聊聊天、尝尝食物,突然,他们听到学生喊“…345”。喊完后,教室里一片寂静,所有学生都面向辛迪·黄老师,接下来是她发言。待老师说完,学生又重新回去做原来的事情。


设计的五个步骤是:1.眼睛看着发言者;2.安静;3.停止行动;4.放下手中的东西;5.注意听。

“这个程序的工作原理是,我先说:‘大家数到5。’然后,他们就在头脑中把五个步骤逐一过一遍。之前,我曾和学生们演练过这个步骤,所以每当我说‘大家数到5’时,不出5秒钟他们就能把注意力放在我身上。”

课堂纪律是每个老师天天都要遇到的问题,特别是小学阶段,良好的课堂纪律是一节课成功的一半。其实课堂纪律是一件很有学问的事情,有效的方法,有序的管理,都会对你的课堂纪律起到帮助。希望这些方法能给大家启示与帮助。